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曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。也常听组里有经验的班主任对我传授经验：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”怎样做一个智慧爱心型的优秀班主任呢？
首先，对待学生要有爱心。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中”。因此，作为一名教师、一名班主任要爱自己的学生。对全班学生，都应该一视同仁，爱得乐虎电子游戏正，爱得让学生信服。
1975年母亲节时，上大学二年级的比尔?盖茨给母亲的一张问候卡，上面用斜体英文写着：“我爱您！妈妈，您从来不说我比别的孩子差；您总是在我干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。我怀念和您在一起的所有时光。”无论从心理学还是教育学的角度看，赏识一个人，找出并放大一个人的闪光点，定会调动他强大的内驱力，也许一个伟大的人物就在你的赏识中产生了。赏识，也许是老师爱学生的最好体现。
“爱的力量是无穷的”。有了关爱作基础，学生在“严师”面前就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
而且，教师对学生的爱，一定要表现出来，不能把这份爱藏在心里。有老师认为对学生“要有好心，但不能给好脸。”我认为这是不对的，现在的学生很渴望感情的交流，却又有好多话不愿意对父母讲，所以他们对老师尤其是班主任报有很大的期望，无论是在学习还是生活上，他们都渴望与老师的沟通与交流，作为教师应该理解学生，并抓住这样的心理展开工作。总绷着脸、一脸严肃的班主任所带的班级可能成绩很好，但我们不能只重视成绩而忽略与学生的情感交流，而且应该在这种交流中逐步培养学生独立完善的人格。比如以前我班上有一个学生，成绩很差，与同学相处得也不好，在他的身上所谓叛逆期的种种特征表现得非常明显，
其次，管理班级工作时要有智慧。这包括：
第一、班主任必须给学生留下良好的第一印象。这就要求班主任第一次亮相就要打动学生的心，让学生对班主任，对以后的学习生活有信心。
第二、建立和谐的师生关系。高中三年，班主任要与学生朝夕相处，没有和谐的师生关系，班级的管理工作是没办法展开的。
第三、班主任要具备灵活应变的思维能力。要对自己所面临的环境和所要解决的问题有正确的分析和判断，找出问题的关键点，充分利用当时的一切可利用条件，采取及时有效的方式处理问题。
第四、班主任必须要注重培养学生良好的心理素质和健康的人格。九〇后的孩子思维非常活跃，，学习和思考能力很强，但感情非常脆弱，抗打击的能力很弱。班主任必须注重培养学生良好的心理素质和健康的人格，帮助他们解决成长带来的心理身理困惑以及在面对各种压力尤其是学习而产生的不安与焦虑。
有了爱心和智慧，班主任工作一定会游刃有余，事半功倍。