nba下注 李晶
时光荏苒，还清晰的记得孩子们 刚入校时的表情，还记得孩子们军训时不为艰苦的执着，还记得运动场上，排球赛中孩子们团结拼搏的精神，还记得文艺汇演……，记得高考成绩乐虎电子游戏布后，家长会上，家长和孩子们一张张的笑脸，热烈的掌声，深情的拥抱……。回想与高三（7）班同甘共苦、风雨兼程的日子，确实让人难忘。高考对学生来说，意义非同寻常。它是对人生的激励，它可以为一个人打开一扇门，高考这种性质的考试已成为一种情结，一种文化，成为所有人、许多家庭的追求与梦想。回首一年来的工作，我感觉有几点做法对于我班的改变起了比较大的作用，愿与大家分享。
一、赏识之心、期望之心
高三年级是的孩子情绪是十分不稳定的，容易受到成绩，排名等各方面的干扰，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心所以对高三学生的赏识和鼓励是非常必要的。
“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”（美国心理学家詹姆斯语），学生都有一种希望自身努力与价值得到别人尤其是教师积极认可的成就心理。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹、视频材料，利用班会、 “榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。 但高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。 很多同学的年级排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。 我又以主题班会的形式，开展挫折教育，使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。
二、重视班级学科的均衡发展，协调好各科任课老师间的关系。
大家知道，一个班仅仅靠班主任一个人是远远不够的，只有班主任和任课教师团结一致，齐心协力，才能把整个班级搞好。要做到这一点，就需要我们班主任积极主动地去协调、去沟通。每次模拟考试结束之后，我都及时把全班成绩印发给各科老师，经常和任课教师在一起坐坐，分析一下学生的考试成绩，总结一下近一段时间的班级情况，讨论一下后阶段的工作该怎样去做。只有与任课老师之间形成默契的配合，才能对工作的计划有一个统筹的安排，工作起来才能有条不紊。
三、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。对于学习有困难的同学，首先急需补态度，补心理。作为班主任，必须以正确的态度对待他们，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。在座位的安排上，我尽可能把他们安排在优秀学生的周围，希望他们得到其他同学的帮助。其次是补知识，补方法。让他们立足于基本知识、基本方法，落实于每一个问题的解决、每一个知识点的疏通。让学生明白：学习重在每天点滴的积累，量变导致质变。经过一个学期的努力，好些同学在学习、纪律等方面都有不同程度的进步。
四、充分调动家长的协助作用
协调好学生和家长（庭）关系，家长往往并不真正理解自己的孩子，有的家长对自己的孩子期望过高，有的家长对自己的孩子过分贬低，有的家长还未高考就比学生还紧张，并严重影响学生情绪，他们过多的“爱”、过于沉重的“爱”让孩子难以接受，为了让家长真正了解自己的孩子我利用家长会的契机让每个同学给自己的家长写一封信，把自己的努力和面临的压力告诉家长，同时在家长会上我有意识的引导家长反思家庭教育的方式方法，并把自己平常不善于向孩子表达的爱和鼓励用书面的形式给孩子回一封信，下学期开学的第一节课我就给学生们讲感恩并把家长的回信交给他们，很多同学看到家长给自己的信都很受感动，他们学会理解家长的辛苦跟不易，并决心努力学习以向父母表达自己的感恩。在平常的管理中，我也会留心观察每个同学的情绪，遇见问题及时跟家长沟通反馈共同探讨解决的方法，通过家校合一，形成良好的效果。
总之，在一年来的高三班主任的工作中，收获很多，我觉得一个合格的班主任是班级管理者和引导者，仅凭一颗关爱之心是远远不够的。关爱学生，了解学生，溶入学生是取信于学生的基础，而广博的学识更是师生交流的重要载体，处于知识信息时代的学生，对班主任工作提出了更高的理性要求，他们对授业解惑的期望值更高了，作为教师，在学校担负着承前启后的重要责任，努力提高自己的学识水平、教务水平、管理水平以适应不断变化着的时代要求，我深感任重道远。