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为了落实3月15日教研员工作会议精神，3月22日下午教研处组织召开了以推进中国学生发展核心素养框架学习暨学科核心素养研究;为主题的教研沙龙。范多宝主任带领大家学习了《中国学生发展核心素养框架》的研制背景、过程及主要内容：三个方面、六大要素、18个基本要点，并提出了各学科核心素养学习研究的主要途径和基本方法：文献阅读、修订版课标学习、教学反思和案例分析、课题研究等。其中，课题研究的基本策略有：第一，了解研究现状，找到研究生长点；第二，结合学科特点，找到疑点、难点；第三，结合教学实际，找到突破口；第四，选择某一角度、某一部分内容，将课题研究做细做实，做出成效。

与会老师也介绍了本教研组对核心素养的学习研究进展情况，发表了自己对核心素养的认识及看法：

李占祥老师介绍了语文核心素养研究的进展情况：《高中语文核心素养的教学策略研究》，目前文献研究基本完成，正在搜集资料；课题组以课堂为主阵地，向课外延伸，如，布置了寒假作业;讲一讲我们老一辈的故事，开展自主读书银河至尊38元注册网站新版等。

罗霄老师谈到了目前学生中存在的薄弱环节：逻辑思维欠缺，审美鉴赏低俗化，并分析了原因：语文教学中的文选式阅读，加上许多文章远离学生生活，使阅读中的碎片化现象比较严重。他提倡整体式阅读，通过优化教学，提高学生的思维能力和审美情趣。

张军俊老师认为英语教学中的碎片化更加严重，现在英语教学也处于比较尴尬的境地，特别是两会期间取消英语高考的说法更加引起人们的顾虑。作为走向世界的中国，如果学不好世界上运用最广泛的语言，其后果可想而知。他介绍了英语组近期开展的高二年级单页手账展示等银河至尊38元注册网站新版，该项银河至尊38元注册网站新版在促进学生综合素养发展方面起到了一定的促进作用。

孙建国老师提出，应该从数学建模、数学文化方面开展研究。魏亦婷老师介绍了上研究生期间进行的与数学学科核心素养研究的情况。谢艳敏老师指出：学生运算能力较差所导致的许多负面影响，应该加强学生运算能力的训练。

慕新华老师介绍了历史组学习核心素养的情况，并结合自身教学实际，认为要通过专业阅读不断提高自身史学素养，从而落实学生核心素养的提升。郑珊老师提出，地理教学要与学生的生活实际相结合。吴捷老师提出要用好地理专用教室，培养学生的实践能力。车环平老师认为，新课标修订后，更加注重政治参与、政治认同，面对目前思想政治教学的尴尬境地，还需要老师们群策群力。

蒲生财老师提出：从双基到三维目标,再到核心素养，逐步递进、演化，既是传承也是超越，更加注重能力和品格的培养。面对核心素养问题，我们既不能固步自封，也不宜盲目跟进，而是要立足学校的传统和历史文化，挖掘那些最具有生命力的理念和做法，进一步发扬光大。

范多宝主任最后要求各位与会老师，在会后要在各组积极推动学科核心素养的学习和研究，使该项工作得到落实，对nba下注教育教学工作发挥应有的作用。

                                                                                                                                               教研处

                                                                                                                                        2017年3月26日