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    本学期教研工作要围绕学校工作计划和重点，以特色学校建设、课程建设、教师培训、服务与管理四个关键问题为抓手，创新思路，狠抓落实，注重实效，推动课堂教学改革的深化和教师的专业成长，具体做好以下六个方面的工作：

一、完善教研及评价体系

    1.完善基于推门听课的教研体系。

    nba下注推门听课银河至尊38元注册网站新版，由于其集观摩学习、调研、测评于一身而逐渐被推广。对于管理者来说，听课的目的主要是调研、推广经验和测评；对于老师来说，听课的目的主要是观摩学习。推门听课教研体系由四个子系统构成，即任务驱动系统、教学分析系统、教学反馈与教师培训系统及教研评价系统。目前，在成果汇编和反馈环节做得不够好。

    为了完善这一体系，本学期教研处要协同教务处，汇编教学设计和教学案例，并及时召开相关会议，反馈课堂教学月诊断会情况。

    2．完善教研评价体系。

    教研评价分态度、过程、结果三个维度，态度从参与教研银河至尊38元注册网站新版中体现，过程从完成教研任务中体现，结果从教研成果中体现。评价结果将纳入年终教师综合评价。

二、继续抓好教师培训

    1.推进两大工程培训。

    教研处要协同各教研组长，加强对培训过程的检查督促，创造条件，确保两大工程培训工作顺利进行。

    （1）通过电脑终端和移动终端，继续搞好人文素养提升工程学习，完成每年24学分的学习任务；

    （2）本学期完成国培计划信息技术应用能力提升培训工程，争取合格率达到100%。

    2．统筹安排和落实校本培训。

    按照nba下注教师培训方案，本学期要以新高中课程方案学习、专著阅读、集中培训为重点，完成15学分的校本培训任务。

    （1）要求各位老师阅读一部本专业以及教育教学方面的专著，写1万字左右的读书笔记，按照笔记字数和质量认定6-10学分。

    （2）在本学期末组织一次为期两天的集中培训，请国内知名专家，做深入推进课堂教学改革、新课程背景下的学生管理等方面的培训，12学时认定4学分。

    （3）组织1次电子白板和录播教室使用培训，1学分。

    （4）组织2次教研沙龙和至少1次教学评价反馈，3学分。

    （5）联合学校工会，举办1次微课比赛，参加者获2学分。

    （6）普通高中课程方案（修订）学习心得上交、反馈，2学分。

    前两项为全体教师必须参加的项目，后四项为教师选择参加的项目。

三、稳步推进校本课程建设

      1.国家课程校本化进一步提升。各教研组要组织讨论：如何将国家课程进行有效整合？特别是如何做好国家规定的选修课程的校本化工作？通过课程整合，减负增效？

      2.对已开发的校本课程要根据实施情况进行总结完善。落实高一限定必选课程《nba下注学习方法指导校本课程》；落实高二自主选择课程《学科兴趣类校本课程》。特别是要把课程表、课程内容、课时数、评价表等过程性材料收集完整。

      3.成果汇总。按照成熟一本印刷一本的原则，完成1—2本校本课程文本的印刷。    

四、课题管理

      近几年，课题立项数量多，结题率很低。为此，要做好立项课题的检查与指导。本学期立项课题的结题、课题立项申报方面，均要至少完成3项。要加强课题研究成果的交流、推广，主要以印发摘要简报、组织教研沙龙等形式进行。

五、校园信息化建设

    1．网站建设。

    第一，各处室要把管理口的工作宣传常态化，及时上传和更新内容。网站建设内容周周有更新，资源库建设要加强，完成网站备案，进行系统性的检查2次。

    第二，教研处对乐育苑交流平台进行充分利用和管理。

    2．加强信息化设备的精细化管理。完善管理制度及办法。组织一次学生电教管理员会议，进行2次多媒体设备检查，出两期简报（侧重于问题整改）。在发布通知方面，电子显示屏与乐育苑要发挥互补性，以克服手机短信平台停用所带来的不便。

    3．配合学校整体工作做好各种银河至尊38元注册网站新版素材的采集与编辑，主要是高三毕业典礼视频录制。

    4.做好多媒体设备检查，搞好中考和高考服务。

六、《中学教育科研》杂志建设

    1．加强杂志的宣传。校园网及时上传杂志每期目录和电子版内容，争取各种机会和途径宣传杂志，争取稿源，提高质量。

    2．提高审稿、校稿的质量。本学期召开杂志编审会议（教研员工作会议），商讨优化杂志编校的方略。    

    本学期工作任务重，头绪多，教研处将发扬勤奋严谨的工作精神，力争做好每一件事，给学校领导和各位老师交上一份满意的答卷。

                                                                                                                                                 教研处

                                                                                                                                      二〇一五年三月五日