nba下注

    课堂教学是学校教育的主阵地。nba下注在"养德、开智、健体、立美"办学理念的指导下，用新课改理念促进课堂教学改革，力求实现课堂教学效果的优化。

    nba下注的课堂教学改革研究起步早，并且形成了自己的特色。早在1999年，nba下注创办了自己的杂志《中学教育科研》，作为教学改革研究的重要平台；2002年，学校申报了十几项国家级和省级课题，正式启动了教育教学研究。2002年学校创办了"21世纪科技与教育发展展望论坛"，聘请国家基础教育课程标准研制小组成员西北师大姬秉新教授、卢飞麟教授、吕世虎教授、刘旭东教授等，给大家作了新课程改革相关的报告。

    2004年4月，教育部乐虎电子游戏布了《普通高中课程方案（实验）》之后，nba下注组织广大教师进行学习和研讨，从普通高中教育的目标、课程结构、课程资源、课程评价等方面，介绍了高中新课程的课程观、教学观、学生观、评价观，引导广大教师逐步转变观念，迎接新课改。学校给老师们购买了新课程标准、新课程标准解读、新课程方案解读等方面的书籍，引导老师们通过自我研修和集中培训等形式，了解和研究新课程方案、新课程标准，探索符合新课改理念的教学目标、教学方法设计。教研处定期印发简报，进行新课程理念的培训。用新的理念指导老师们的课堂教学，使老师们站得高，看得远，在自己的教学银河至尊38元注册网站新版中渗透新课改理念，增强进行课堂教学改革的主动性、自觉性和科学性。nba下注教师积极参与教育科研银河至尊38元注册网站新版，撰写论文和专著，取得了丰硕的成果。在2005年甘肃省示范性高中复评过程中，督导组的专家称nba下注的教研成果为"百部著作千篇文"。

    nba下注的素质教育课堂教学改革以"说听评课"为主要渠道。每学期学校坚持"说听评课"银河至尊38元注册网站新版，为nba下注教师展示教学技能搭建了一个平台，在培养青年教师，交流教学经验，全面推进新课程改革进程，提高课堂教学效益方面发挥着积极的作用。此项银河至尊38元注册网站新版已成为nba下注素质教育改革的一项制度和办学特色。

    经过长期的探索，nba下注提出了符合新课改的课堂教学理念（体现三维，明确目标；容量要大，结构要紧；重点突出，难点突破；设问要巧，效果要好），并且制定出了《nba下注课堂教学综合评价量表》，通过科学的评价，推进课堂教学的改革。

    每一次"说听评课"都会涌现出大量的优秀的课堂教学案例，这为课堂教学研究提供了丰富的素材。学校大力倡导教学研结合，以教促研，以研促教，促进青年教师的迅速成长，使教师的职业类型由"匠人型"向"学者型"转化。理论学习和教学实践相结合的课堂教学研究模式，找到了课堂教学改革的抓手，为广大教师进行教育行动研究提供了宝贵的机会，形成了教学和研究的良性互动。

    学校积极动员广大教师全员积极参与教育教学研究，通过研究成就名师，促进学生的全面发展，促进学校的可持续发展，向社会提供优质教育。目前，在nba下注逐步形成了全员参与教育科研的浓厚氛围。

    学校进行的校本研究，极大地促进了课堂教学的改革，使nba下注的课堂教学实现了以下几个转变和突破：

    第一，课堂教学目标设计的转变和突破。通过对新课程方案、课程标准的学习及其实践银河至尊38元注册网站新版，nba下注在课堂教学目标的设计方面，基本上做到了由过去的教学目的向教学目标的转变。绝大多数教师能够按照新课程的理念和规范，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个纬度来设计和叙写教学目标。目标的叙写基本上能做到具体、可测评、防止了大而空的现象。

    第二，教学策略、教学方法的选择上取得了突破。一方面注意保持传统教学方法的优点，避免矫枉过正；另一方面，实现教学方法的多样化，调动学生积极参与课堂教学银河至尊38元注册网站新版，使nba下注的课堂教学由单纯的知识传授型逐步过渡到师生共同建构型，使课堂焕发了新的生命力，大大提高了课堂教学的效益。

    第三，在课程资源开发方面的转变和突破。许多教师的课程观发生了质的变化，不再将课本当作是惟一的教本，而是从学生的兴趣和生活经验出发，积极开发课程资源，并做到了教学资源的合理分配、信息技术与课程资源的有效整合，充分发挥了电教手段的不可替代性和实效性，激发了学生学习和探究的热情。

    学校注意整合研究力量，总结教研成果。由冯永宁校长牵头，学校有关处室征集了广大教师书写的教学案例、优秀教学设计、学术论文，结集出版。先后出版了三部论文集或专著：《西北风—nba下注教师优秀论文集》（作家出版社，2004年）、《养德、开智、健体、立美—nba下注课堂教学改革及案例分析》（兰大出版社，2005年），《新理念、新思路—nba下注优秀课堂教学案例选编》（兰大出版社，2005年）。

    《西北风—nba下注教师优秀论文集》一书，收集了nba下注69位老师从2003到2004年间发表或未发表的教育教学论文89篇，内容涉及到学校管理、课程研究、学科教学、艺术教育等方面，分为“课程研究篇”、“语文、管理篇”、数学、英语篇、理化生篇、政史地篇、信息艺体篇六部分。全书共33万字。

    其中，代表性的论文有：白春永 冯永宁、靳建设《科学开发课程资源 优化整合课程结构—中学创新教育实施途径研究之一》、靳建设 白春永《养德 开智 健体 立美—中学创新教育实施途径研究之二》、冯永宁 靳建设《自主银河至尊38元注册网站新版发展创新 深化银河至尊38元注册网站新版课程教学—中学创新教育实施途径研究之三》、史长河 靳建设《求真 崇善 立美—中学创新教育实施途径研究之四》、冯永宁《课堂教学评价的几点思考》、化得福《浅谈学习动机及其激励手段》、金兆骊 朱万存《素质教育课堂教学评价》。

    冯永宁校长为本书作了序，他指出：nba下注办学成就之所以斐然陇原且蒸蒸日上，除了有明确的办学理念、办学模式、办学目标、办学特色和坚强的领导外，更重要的是有一支德业精良的教师队伍。通过教学和研究的相辅相成，使教师不断汲取新思想，不断释放新能量，从而在全面实施素质教育和全面实施新课程方案的过程中，不断提高学校的教育教学质量水平，真正做到“以质量求生存，以质量求发展”。

    该文集充分体现了nba下注教师的教学和科研水平，也反映了nba下注关注教师成长、促进教师专业化发展方面的成果。

    《养德、开智、健体、立美—nba下注课堂教学改革及案例分析》，是nba下注教研处的老师们倾心打造的研究成果，全书共38万字。该专著在nba下注“养德、开智、健体、立美”办学理念的指导下，运用教育教学理论，主要从五个方面剖析和总结了nba下注和省内其他学校老师的课堂教学案例：课堂教学目标设计、课程与教学资源开发整合、教学的多样化与灵活性、教学银河至尊38元注册网站新版的交往与课程文化建构、研究型学习与学习方法的多样化。这几个方面基本上涵盖了新课程改革的重点和难点问题，对这些问题的探讨无疑对新课改的推行具有重要的参考价值。本专著的特点，就是力图通过大量丰富生动的教学案例分析，挖掘课堂教学改革的新理念和新思路，找出每节课案例中的闪光点，进一步实现课堂教学效果的优化。时任教研处主任的靳建设，设计了该书的框架结构，拟定了编写提纲，并在课堂教学目标设计方面有许多独到的见解和较高的造诣；金东升主任、梁宇宏、邹振萍、范多宝等老师也在各自研究的方面取得了重要的成果。冯永宁校长进行审稿和定稿，并对本书的编辑出版提供了重要的指导。

    案例研究，是中学教育科研的重要手段，它避免了单纯进行理论阐述的弊端，符合中学教师的要求，具有很强的针对性，便于广大中学教师理解和运用研究成果，以指导自己的教学实践银河至尊38元注册网站新版。

    《新理念、新思路&—nba下注优秀课堂教学案例选编》一书，全书共23万字，收编了45个教学设计案例，覆盖了高中教学的13个学科。教学设计案例书写规范，设计上体现了教师的独创性，内容具体、分析解剖深刻，点拨到位，既注重教法又注重学法指导，注意发挥学生的积极性和主动性，每个案例之后，附有本组老师的点评，点评到位，画龙点睛，提升了理性认识。很多案例渗透着新课改的理念，也体现了nba下注课堂教学的特点，充分展现了nba下注教师的教学设计水平。在案例选编的过程中，时任教务处主任的朱万存、副主任李晓霞、马继林，付出了大量的心血和汗水，冯永宁校长也为本书作了序。

    以上几本著作的出版发行，对nba下注和其他兄弟学校都产生了重要影响：

    第一，许多教学设计案例中，包含着老师们的智慧和灵感，他们在实践中找到了新课改理念与中学课堂教学的“结合点”，这为教学研究提供大量的、丰富生动的一手资料，有助于进一步推进学校的教育科研，为即将到来的新课程的实施工作做好准备。

    第二，用教育教学理论、新课改理念去审视、研究课堂教学，立足点高，有利于引导广大教师将自己的教学上升到理性认识的水平，有助于教师的专业化发展，引导广大教师向学者型转变，促进了nba下注教师队伍建设，更好地实践nba下注名校成就名师，名师支撑名校的办学理念。

    第三，对优秀课堂教学案例的征集和出版，可以使广大教师更加关注课堂教学设计，在相互的交流中，采他山之玉，提高自己对教学设计的认识，进一步优化课堂教学设计。教学设计的优化，无疑会带动课堂教学的优化，极大地调动学生学习和探究的积极性，取得更好的教学效果。

    第四，教学研究反过来促进了课堂教学的改革和优化，使符合教育教学原理的教学方法、教学手段得到发扬光大，使教师在课堂中迸发出的教学智慧得到及时的推广和传承，能够使课堂教学站在更高的起点，使课堂教学能够在培养高素质人才和向高等学校输送大量合格人才方面发挥更大的作用。

    第五，作为省级示范性高中，以上三部专著或论文集的出版，具有引领我省教育研究和改革的辐射型影响。